Antes de la pandemia del Covid-19, América Latina enfrentaba el reto de asegurar que todas las escuelas
contaran con docentes altamente calificados y motivados, orientados a buscar el aprendizaje de los estudiantes.
Con la llegada de la pandemia, este reto se ha exacerbado. Durante el 2020, los sistemas educativos en la
región hicieron grandes esfuerzos por mantener la continuidad en el proceso educativo mediante la puesta en
marcha de modelos de educación a distancia y, en pocos casos, mediante aperturas parciales de escuelas. En
2021, de manera gradual varios países implementaron modelos de educación híbrida o combinada y algunos
pocos alcanzaron apertura plena de las escuelas. Estos procesos de reapertura revelaron múltiples retos: las
afectaciones en el aprendizaje y salud emocional de los estudiantes, los mayores riesgos de deserción escolar,
la ampliación de las brechas de aprendizaje. La capacidad de enfrentar estos retos e implementar exitosamente
procesos de reapertura en medio de la incertidumbre depende de contar con docentes suficientes que
tengan las competencias necesarias para apoyar a los estudiantes a aprender en un nuevo contexto.
Lo invitamos a leer el informe ingresando a este vínculo:
https://drive.google.com/file/d/1aKbmVHTDj5LQOXGceull6U8wPWA2Mtg_/view?u...
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