Los Capítulos Departamentales son la base del fortalecimiento institucional y constituyen la posibilidad de ampliar el radio de acción de la Asociación.
Están conformados por grupos de empresarios locales que se reúnen y actúan organizadamente con el fin de promover e incentivar la cooperación empresarial con el sector educativo.
Las principales características de los capítulos son:
- Estar constituidos voluntariamente por empresarios
- Estar abiertos a la vinculación de nuevos miembros de forma permanente
- Crear espacios que articulan acciones e iniciativas empresariales de cooperación y apoyo al sector educativo
- Desarrollar acciones que concretan el interés empresarial de apoyar el mejoramiento del sector educativo
Se busca que los capítulos promuevan un mayor involucramiento social en la educación, el desarrollo de la región partiendo del perfil local y la promoción de mayor movilización de recursos de hacia la educación.
¿Qué se espera del capítulo local?
- Que promueva la discusión de temas relacionados con la educación.
- Que apoye al sistema educativo de su región o departamento.
- Que promueva buenas prácticas en educación.
- Que se aplique liderazgo gerencial y empresarial para proponer recomendaciones que permitan mejorar el modelo de gestión en educación.
- Promover proyectos que mejoren la calidad educativa en su región.
- Apoyar a las escuelas, así como también la transformación de las escuelas normales.
- Colaborar con el programa Escuelas Demostrativas del -Futuro de su departamento.
Los capítulos trabajan bajo las siguientes líneas programáticas:
- Incidencia en políticas educativas
- Impulso de la calidad de la educación
- Educación y tecnología
- Liderazgo empresarial
- Promoción de la educación como prioridad nacional
- Apoyo al Premio Maestro 100 Puntos y Director 100 Puntos
- Auditoría Social
Entre las actividades que los capítulos pueden llevar cabo son:
- Sensibilización de un mayor número de empresarios y líderes comunitarios;
- Apoyo al desarrollo de proyectos escolares;
- Definición de agendas locales para priorizar las necesidades educativas;
- Orientación a los alcaldes para que puedan asignar mayor parte del presupuesto a la educación, especialmente a proyectos que impacten la cobertura y la calidad de la educación;
- Difusión de los principales temas relacionados con la política educativa para fomentar su discusión;
- Estudios de la fuerza laboral y la demanda de la formación de recurso humano determinado.