La educación debe ser una prioridad en América Latina - #ManifiestoREDUCA
La Red Latinoamericana de Organizaciones de Sociedad Civil por la Educación REDUCA promueve que el derecho a aprender
de todos los niños, las niñas y los jóvenes de la región sea garantizado, por lo que compromete su apoyo a las acciones que se
orienten en esta línea, y demanda a los gobiernos de la región a tomar acción en forma vigorosa y sostenida, como principales
titulares de las obligaciones correspondientes. Para ello es necesario que:
1. Se garanticen trayectorias completas
Esto implica que todos los niños, niñas y jóvenes estén, aprendan y participen en su educación, desde la primera infancia hasta la
educación superior, con la posibilidad de aprender dentro y fuera de la escuela y a lo largo de toda la vida.
Para priorizar, necesitamos políticas públicas enfocadas a aumentar la atención integral para la primera infancia y lograr el acceso
universal a la educación preescolar (o Parvularia) al menos desde los 4 años. Sin embargo, actualmente el acceso a este nivel de
educación es limitado en la región: en promedio sólo 75,9% de las niñas y niños latinoamericanos de 4 a 5 años asisten a la escuela. En
Honduras, El Salvador, Guatemala, República Dominicana y Paraguay no llegan al 70%. (Aprender Es Más, REDUCA, 2018)
Los sistemas educativos deben garantizar condiciones incluyentes para que la diversidad de todas las personas sea valorada. La
exclusión sigue siendo un factor de abandono escolar y actualmente 50% de nuestros jóvenes de la región dejan la escuela sin lograr
competencias, habilidades y destrezas técnicas, académicas, emocionales y ciudadanas que necesitarán el resto de su vida. Los
efectos no son sólo individuales sino que impactan la justicia en la vida social, el desarrollo socio-económico y la democracia en
nuestros países (Aprender Es Más, REDUCA, 2018)
2. Se garantice aprendizaje con sentido
La inclusión que se garantice educativa significa ofrecer a cada estudiante la oportunidad de aprender y desarrollar las competencias
necesarias para el mundo actual, en vinculación con las necesidades de su contexto e integrando sus intereses y motivaciones, de
modo de contrarrestar los factores que inciden de manera negativa en su aprendizaje. Para ello reclamamos a los gobiernos de la
región:
Avanzar en espacios de flexibilización curricular, para ofrecer modalidades y estrategias innovadoras que, sin
renunciar a altas y equitativas expectativas para todos los estudiantes, favorezcan la adaptación y vinculación con
los contextos de cada persona y competencias para aprender a lo largo de la vida con enfoque global.
Programas de acompañamiento para fortalecimiento de las trayectorias de los alumnos de las escuelas en los
contextos más vulnerables, con énfasis en los tránsitos entre los ciclos y con alertas tempranas para detectar
exclusión educativa, y atender así el riesgo de abandono escolar y toda barrera al aprendizaje y la participación.
Educación orientada a responder a la diversidad y construir a partir de ella, incluyendo la participación, identidad
y saberes de las propias comunidades, buscando no caer en una exclusión mayor. Es de suma importancia que se
adapte el sistema educativo a las necesidades de los sujetos de derecho, y no al revés; igualmente que valore,
celebre y reconozca la diversidad de todas y todos, sean hablantes o no de lenguas indígenas.
Atreverse a innovar con nuevas metodologías de aprendizaje, no sólo introducir tecnologías sino cambiar la
estructura del aula y el abordaje tradicional de la enseñanza para que las y los estudiantes tengan un papel más activo en su
proceso de aprendizaje y el fomento de comunidades de aprendizaje.
Lo continuamos a conocer todo el documento en:
https://www.reduca-al.net/noticias/la-educacion-debe-ser-una-priori-1746
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